[判断题]语文教师在口语交际教学中应培养学生倾听、表达和应对的能力。

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• ●    语文教师在口语交际教学中应培养学生倾听、表达和应对的能力。
• ●    在某次"口语交际"教学的主题研讨活动中教师们特别讨论了"口语交际"教学应该注意 的问题。下列说法不恰当的是( )。
• ●    （）以语文知识为基础，语文能力（识字、写字（）阅读、习作、口语交际）为核心，是语文能力和语文知识、语文积累（文化底蕴）、审美情趣、思想道德、思想品质、学习方法和习惯的融合。
• ●    小学语文教师的语文教学能力包括（）、设计教学的能力、课堂应变能力和（）。
• ●    在教学中教师如何培养学生独立思考问题的能力？
• ●    对于语文教师而言，要想有效实施口语交际教学，需要（）。
• ●    小学语文口语交际教学的停滞期是（）
• ●    在某次“口语交际”教学的主体研讨活动中，教师们特别讨论了“口语交际”教学应该注意的问题。下列说法不恰当的是（）。
• ●    语文教师在口语交际教学中应培养学生倾听、表达和应对的能力。
• ●    口语交际教学中，主要强调学生的个性张扬，教师的示范作用并不重要。
• ●    幼儿教师的表达能力是教师口语。
• ●    口语交际应培养学生表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。