[未知题]教师专业发展分为“非关注”阶段、“虚拟关注”阶段、（）、（）、“自我更新关注”阶段。

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• ●    幼儿教师的专业化发展大抵可分为四个阶段,即( )
• ●    教师专业发展过程的第一阶段是( )。
• ●    幼儿教师角色发展经过（）、充当教师的阶段、幼儿 教师角色多样化的阶段。
• ●    教师职业经历了三个阶段：非专业化兼职教师阶段、非专业化专职教师阶段和专业化专职教师阶段。
• ●    在职教师教育阶段是教师专业发展的（）。
• ●    教师专业发展的三个阶段是（）、（）和最佳创造阶段。
• ●    富勒和布朗依据教师在专业上的不同关注对象，将教师的发展归纳为四个阶段：执教之前的关注阶段、（）阶段、（）阶段、（）阶段。
• ●    富勒和布朗依据教师在专业上的不同关注对象，将教师的发展归纳为四个阶段：执教之前的关注、（）阶段、（）阶段、（）阶段。
• ●    依据教师专业发展阶段理论，联系实际，谈谈教师专业自我发展策略？
• ●    教师在其专业发展的（）阶段开始对自身的专业发展进行反思。
• ●    在教师专业发展的“专业发展”阶段所出现的取向不包括（）。
• ●    教师专业化发展经历()阶段。