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问题：
[单选题]在职教师教育阶段是教师专业发展的（）。
A、知识储备阶段
B、专业入门阶段
C、成长时期
D、定型阶段
参考答案：
C
相关内容
- ● 教师的专业发展，是指教师作为专业人员，在（）、专业思想、专业知识、专业能力、专业品质等方面由不成熟到成熟的发展过程，即由一名专业新手发展成为专家型教师或教育家型教师的发展过程。
- ● （ ）是教师个体专业不断发展的历程，是教师通过努力从专业理想到专业知识、专业能力、专业心理品质等方面，由不成熟到比较成熟的发展过程，即由一个专业新手发展成为专家型教师或学者型教师的过程。
- ● ( )是教师个体专业不断发展的历程，是教师通过努力从专业理想到专业知识、专业能力、专业心理品质等方面、由不成熟到比较成熟的发展过程，即由一个专业新手发展成为专家型教师或学者型教师的过程。
- ● 就我国目前的教师专业发展来看，教师专业发展模式有（）
- ● 《教师专业标准》要求教师，在反思与发展领域做到“制定专业（），积极参加（），不断提高自身专业素质。”
- ● 影响教师专业发展的因素很多，主要包括：职前教育和入职教育、教师个人环境、（）意识、在职发展机会、组织环境等。
- ● 教师专业化发展的核心问题是教师职业（）
- ● 教师职业经历了三个阶段：非专业化兼职教师阶段、非专业化专职教师阶段和专业化专职教师阶段。
- ● 世界教师专业化运动的重心已逐渐由关注教师职业地位的提高转移到关注教师的专业发展。
- ● 教师专业发展是促进教师个体专业不断发展的历程，而教师专业化则是（）的主题与目标。
- ● 在职教师教育阶段是教师专业发展的（）。
- ● 教师继续教育又称为教师培训，它起源于教师的专业发展需要，是旨在满足在职教师自身发展需要的各种形式的学习及教育活动。
