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问题：
[单选题]学前儿童科学教育总目标是指( )。
A、 科学情感和态度方面的目标
B、 科学方法和技能方面的教育目标
C、 科学知识方面的教育目标
D、 以上三项全是
参考答案：
D
相关内容
- ● 不属于学前儿童科学教育总目标的是（）。
- ● 学前儿童科学教育的目标按其纵向结构，一般可以分为四个层次，即学前儿童科学教育的总目标、（）、单元目标和活动目标等四个层次。
- ● 学前儿童发展的需要是制定学前儿童科学教育目标的（）
- ● 学前儿童科学教育评价的意义是：（1）评价是控制学前儿童科学教育质量的手段；（2）评价是（）（3）评价是改进学前儿童科学教育的依据。
- ● 学前儿童科学教育活动的结构包括（）学前儿童科学教育活动和（）学前儿童科学教育。
- ● 学前儿童科学教育环境包括学前儿童科学教育的（）环境和（）环境。
- ● 什么是学前儿童科学教育评价？学前儿童科学教育评价的意义有哪些？
- ● 学前儿童科学教育的启蒙性是指学前儿童科学教育（）
- ● 学前儿童科学教育的心理环境主要是指在幼儿园内，创设浓厚的科学学习氛围，为学前儿童的科学活动营造良好的心理气氛，重视儿童及教师科学素养、科学习惯的形成等。
- ● 请谈谈你对学前儿童科学教育总目标的理解？
- ● 学前儿童科学教育活动的结构包括（）学前儿童科学教育活动和（）学前儿童科学教育。
- ● 学前儿童科学教育的年龄阶段目标，是指根据学前儿童科学教育总目标确立的、按学前儿童年龄阶段划分的（）目标。
