[未知题]学前儿童科学教育活动的结构包括（）学前儿童科学教育活动和（）学前儿童科学教育。

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• ●    专门的学前儿童科学教育活动不包括( )。
• ●    渗透的学前儿童科学教育活动包括( )。
• ●    专门的学前儿童科学教育活动不包括（）。
• ●    学前儿童科学教育的目标按其纵向结构，一般可以分为四个层次，即学前儿童科学教育的总目标、（）、单元目标和活动目标等四个层次。
• ●    学前儿童科学教育评价的意义是：（1）评价是控制学前儿童科学教育质量的手段；（2）评价是（）（3）评价是改进学前儿童科学教育的依据。
• ●    学前儿童社会教育评价是对学前儿童社会教育活动满足（）作出判断的活动，其主要领域包括对幼儿园开展的学前儿童社会教育对（）的促进作用的判断和对教师从事的社会教育工作产生的实际成效的判断。
• ●    学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面：对学前儿童语言发展的评价，对学前儿童语言教育活动的评价。
• ●    学前儿童社会教育评价就是对学前儿童社会教育活动的评价。
• ●    学前儿童科学教育活动的结构包括（）学前儿童科学教育活动和（）学前儿童科学教育。
• ●    学前儿童科学教育环境包括学前儿童科学教育的（）环境和（）环境。
• ●    学前儿童品德教育的内容主要包括（）和发展学前儿童个性的教育两个方面。
• ●    学前儿童美术教学活动的目标是儿童美术教育的（）和（）的归纳，是学前儿童美术教学活动的具体标准和要求。