[判断题]整合课程实现的是学生的经验整合、社会整合和知识整合。()

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• ●    课程整合中的教师评价可简化为三个阶段,第一阶段是对( )的评价,第二阶段是对教学实施的评价,第三阶段是总结经验,形成模式。
• ●    整合教育观的基本内涵包括语言教育目标的整合、语言教育内容的整合和( )
• ●    为了进行有效的整合实践，教师首先必须刷新头脑中学生观、学习观以及教学观，需要把学生作为主体，把学习看作是学生积极主动建构的过程，把教学看作是促进学生思维发展。()
• ●    信息技术必须与学科课程整合才能实质性地促进学生的学习与教师的教学。()
• ●    信息技术与课程的整合使得学生从“听”数学的学习方式，改变成在教师的指导下“做”数学。()
• ●    整合课程实现的是学生的经验整合、社会整合和知识整合。()
• ●    信息技术与课程整合是一个的简单过程，存在着固定的模式，教师只要掌握这个模式，就能在教学中应用自如。()
• ●    在课程设计时，重视以下四大原则：人的基本需要是成长和（ ）实现心理和社会健康依赖于“存在”的确认和整合成长的基本工具是人际关系、学习模式应以个人的经验为主。
• ●    不整合分为平等不整合和角度于不整合.
• ●    整合、角度不整合、假整合的概念。
• ●    岩浆岩中侵入岩可分为整合侵入岩体和不整合侵入岩体。整合侵入岩体包括（）；而不整合侵入岩体包括岩墙、岩脉、岩株、岩基。
• ●    在信息技术与课程整合中，教师应该学习（）同时，学习、实践并反思自己的整合工作。&nbp;