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问题：
[单选题]我国近现代学前儿童社会教育的发展主要经历了（）个阶段？
A、三个
B、四个
C、五个
D、六个
参考答案：
A
相关内容
- ● 在目标制定的三类依据中，学前儿童发展规律与需要可以说是学前儿童社会教育目标制定的内在依据；（）是学前儿童社会教育目标制定的外在依据；我国教育目的与《幼儿园教育指导纲要（试行）》是学前儿童社会教育目标制定的。
- ● 学前儿童社会教育评价是对学前儿童社会教育活动满足（）作出判断的活动，其主要领域包括对幼儿园开展的学前儿童社会教育对（）的促进作用的判断和对教师从事的社会教育工作产生的实际成效的判断。
- ● 学前儿童社会教育研究的核心任务是：研究学前儿童社会教育的基本问题，揭示学前儿童社会教育的（）。
- ● 学前儿童社会教育评价就是对学前儿童社会教育活动的评价。
- ● 系统中雷达状态包括Unknown、Operational（or ON）、Failed（or OFF）、Detached。
- ● 学前儿童科学教育活动设计与指导的要求有：（）。
- ● 学前儿童科学教育活动设计与指导的要求有：()。
- ● 学前儿童科学教育活动的结构包括（）学前儿童科学教育活动和（）学前儿童科学教育。
- ● Shutdown price（or point，or rule） 停业价格（或停业点、停业原则）
- ● 广义的学前家庭儿童教育主要指家长对学前儿童进行的指导与教育。
- ● 学前儿童科学教育活动的结构包括（）学前儿童科学教育活动和（）学前儿童科学教育。
- ● 家庭的科学教育除了采用幼儿园科学教育常用的方法之外，还应注意以下几方面的问题：正确对待学前儿童的好奇好问、利用家庭生活的有利条件，引导学前儿童观察周围事物、鼓励学前儿童的探索活动、与幼儿园配合的科学教育活动、运用各种途径引导学前儿童学习科学、学习集体教学无法重视的知识经验。
