问题：
[单选题]教师教学时，应注意促进学生将感性认识上升到理性认识，是遵循下列哪条教育传播原理（）
A、共同经验原理
B、抽象层次原理
C、信息来源原理
D、重复作用原理
参考答案：
B
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- ● 在教学过程中，引导学生把感知的材料同书本知识联系起来，经过自己的思维加工，把握事物的本质和规律，由感性认识上升到理性认识，这是学生掌握知识的（ ）阶段。
- ● 在教学活动中，教师通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而比较全面、深刻地掌握知识，这属于（）教学原则。
- ● 在教学过程中，引导学生把感知的材料同书本知识联系起来，经过自己的思维加工，把握事物的本质和规律，由感性认识上升到理性认识，这是学生掌握知识的（ ）阶段。
- ● 按照教师组织教学活动所要实现的不同认识任务，所划分的教学过程中学生认识的阶段有（）
- ● 总结是对实践的认识，总结的过程是由感性认识上升到理性认识的过程，应对实践进行全面、深刻的概括。
- ● 感性认识必须上升到理性认识，是因为感性认识：（）
- ● 感性认识上升到理性认识
- ● 感性认识必须上升到理性认识，是因为感性认识（）。 A．是不可靠的 B．是理性认识的基础 C．是对事物外部现象的反映 D．是和理性认识互相渗透的
- ● 结合教学实际，论述教师指导学生完成课堂作业时应注意的事项。
- ● 在教学过程中，教师注意使学生的全部认识能力都能积极地调动起来，使学生的注意力、观察力、记忆力、想象力等都处于积极的状态，这体现了大学教学原则中（）。
- ● 教师应如何全面认识学生的特点？
- ● 参与远程教育的人员包括：学生、教师、教学促进人员、教学管理人员、辅导人员等
