问题：
[多选题]
一位教师在解释选择某种教学方法的依据时，认为既然“教学有法，但无定法”，所以应该可以自由选择教学方法。
教学方法是由教师来选择的。教师自身的素质，特别是教师的（）等，对教学方法的选择也具有重要的影响。
A、业务素质水平
B、性格特征
C、职业道德水平
D、教学行为
参考答案：
A| B| C
相关内容
- ● 人们常说：“教学有法，而无定法”这反映了教师劳动具有( )
- ● 人们常说“教学有法，教无定法”，这句话要求教师劳动应具有（）。
- ● “教学有法。但无定法”这句话反映了教师劳动的（）。
- ● 人们常说：教学有法，而无定法。这句话反映了教师劳动的（）。
- ● 人们常说：教学有法，而无定法。这句话反映了教师劳动的（）
- ● ．“教学有法，但无定法”，这反映了教师劳动的()的特点。
- ● 学校经常开展教学观摩课，听课教师通过这种活动学习到了许多教育教学方法。但是人们常说： “教学有法，教无定法。”这说明教师劳动具有（ ）
- ● “教学有法，而无定法”这句话所说明的教师劳动特点是（）。
- ● “教学有法，而无定法”这句话所说的明的教师劳动特点是（）。
- ● “教学有法，但无定法”体现了教师劳动的什么特点？（）
- ● 人们常说：“教学有法，而无定法”，这句话反映了教师应具备的素养是（）
- ● 教师在教育教学原则、内容、方法、手段的选择、运用和处理上，往往"教学有法，教无定法"，这说明教师职业的（）。
