问题：
[单选题]建构主义认为，学习不是知识由教师向学生的传递，而是学生自己（）知识的过程。
A、理解
B、记忆
C、建构
D、运用
参考答案：
C
相关内容
- ● 简述建构主义学习理论的知识观。
- ● ()是教师运用语言系统连贯地向学生传授知识、引导学生学习的一种教学方法。
- ● 8.下面是关于学生数学学习评价的认识: ①通过考查学生的知识技能就可以对学生的数学学习进行全面评价 ②通过考查学生的情感与态度就可以对学生的数学学习水平进行评价 ③数学学习的评价童在学习过程，对于学习结果不必看重 ④数学学习的评价重在激励学生学习，而不是改进教师教学 其中，不正确的为( )。
- ● 下面是关于学生数学学习评价的认识( ) ①通过考查学生的知识技能就可以对学生的数学学习进行全面评价 ②通过考查学生的情感与态度就可以对学生的数学学习水平进行评价 ③数学学习的评价重在学习过程，对于学习结果不必看重 ④数学学习的评价重在激励学生学习，而不是改进教师教学 其中，不正确的为( )。
- ● 教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现知识和问题的方法是（ ）。
- ● （）学习理论认为学习是学生建构自己的知识的过程，学生是信息意义的主动建构者。
- ● 建构主义知识观认为，知识不是先于或者独立于学习者而存在，而是学习者主动建构的结果，是一种意义的建构，具有个人性、情境性。
- ● 基于建构主义的知识学习观，知识学习的学习过程依次为（）
- ● 学生可以通过各种渠道获得教师尚不了解的知识和信息，教师不再是学生学习知识的惟一来源。
- ● 知识不是通过教师传授获得，而是学习者在一定情境下，利用学习资料生成意义的过程，这符合（ ）
- ● 学生的知识不是靠教师的讲解获得，而是通过他自己的新旧知识相互作用而生成建构的。这种学习理论是（）。
- ● 建构主义认为，学习不是知识由教师向学生的传递，而是学生自己（）知识的过程。
