问题：
[单选题]评价的目的是了解学生学习的过程和结果，促进学生的（）以改善教师的教学过程和提高教学质量。
A、智育发展
B、心理发展
C、全面发展
D、德育发展
参考答案：
C
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- ● 历史教学评价的指向上应该既是学生的学习效益的评价，也是对教师的历史教学水平、能力与教学效益的评价。下面哪个选项不能作为评价历史教学的评价标准（ ）
- ● （ ）指的是教师对学生在历史学习过程的表现作出记录，从而评价学生参与学习活动的建展和成效
- ● 评价的目的是了解学生学习的过程和结果，促进学生的（ )以改善教师的教学和提高教学质量
- ● 初中历史课程标准要求学生掌握基本的历史知识，这里所讲的“基本的历史知识”包括①重要的历史人物、历史事件和历史现象②历史材的影视作品 ③重要的历史概念④历史发展的基本线索 （ ）
- ● 美术教学评价既要通过美术作业评价学生美术学习的结果，更需要通过学生在美术学习过程中的表现对其在美术学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的发展予以评价，突出评价的（）。
- ● 思想品德课程的性质是（）。 ①以初中学生生活为基础 ②以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的 ③是一门综合性课程 ④是一门单一性课程
- ● 中学数学教学过程的基本因素为教师、学生、数学课程内容和（）
- ● 为了改进和完善教学活动而对学生学习过程和结果进行的评价是（）。
- ● 中学历史教学设计以中学历史（）理论和中学历史（）理论为其理论依据。
- ● （）课程与教学目标期待学生的学习结果。
- ● 在课程研制、课程与教学过程和学习过程中对课程编制、教师的教学和学生的学习动态进行的系统性评价，目的是及时了解活动进行的效果，及时反馈信息、修正、调节和强化的评价方式是（）
- ● 在某项教学活动的过程中，为使活动效果更好而不断进行的评价，它能及时了解阶段教学的结果和学生学习的进展情况、存在问题等，以便及时反馈，及时调整和改进教学工作的教学评价称为（）。
