[问答题]

教育部制订的《义务教育化学课程标准（2011年版）》指出：课程实施评价的重点是学业评价，其功能主要是促进学生的有效学习，改善教师的教学，进一步完善课程实施方案。义务教育阶段的化学学业评价，包括形成性评价和终结性评价，都应严格根据本标准来确定评价的目标、测评的范围和方式，以确保学习目标、教学要求和学业评价之间的一致性。
根据材料，简要回答下列问题：
（1）请列举初中化学常用的3种学习评价方法。
（2）简述过程评价和结果评价的基本含义。
（3）请简述良好的评价活动应具备的3个特征。

（1）初中化学常用的学业评价方法主要有：纸笔测验评价、活动表现评价和学习档案评价。
（2）过程评价就是在事物的发生过程中，利用评价工具对其作出的评价；结果评价就是在事物发生后，利用评价工具对其结果进行的评价。
（3）
①关注学生三维学习目标的达成，强化评价的诊断与发展功能，过程评价与结果评价并重；
②评价标准应清晰、完备，以保证评价的信度与公平性；
③评价的设计与实施应科学、简捷易行；
④定性评价与定量评价相结合，有效评价学生的学习结果；
⑤任务真实公平，能提供给学生充分展示的机会，并符合学生不同阶段的心理发展特征；
⑥评价方式多样化；
⑦评价结果能为学生提供大量的反馈信息，增强学习的自信心和主动性，能让学生据此做出正确决策，以改进教学。（答出任意3个即可）