[判断题]行为性课程与教学目标重视学习活动的过程。

相关内容

• ●    课程与教学内容的构成以课程与教学目标为出发点，包括三个维度的构成要素（）
• ●    认为课程与教学必须重视学科结构、直觉思维和发现学习的学者是（）
• ●    生成性课程与教学目标关注学习活动的结果。
• ●    行为取向的课程与教学目标
• ●    简述行为取向课程与教学目标设计的步骤。
• ●    课程与教学评价本身也是评价的对象。判断课程与教学评价的价值与效果，即对课程与教学的评价进行评价叫（）
• ●    （）课程与教学目标期待学生的学习结果。
• ●    行为性课程与教学目标重视学习活动的过程。
• ●    在课程研制、课程与教学过程和学习过程中对课程编制、教师的教学和学生的学习动态进行的系统性评价，目的是及时了解活动进行的效果，及时反馈信息、修正、调节和强化的评价方式是（）
• ●    （）是以具体的、可操作的行为形式加以陈述的课程与教学目的，它指明课程与教学过程结束后学生身上所发生的行为变化。
• ●    简述学习课程与教学论的意义。
• ●    简述儿童社会活动中心课程与教学论的基本主张。