问题：
[单选题]教师成为一个专业工作人员，能够对教育问题做出反省性思考，属于教师专业发展阶段的( )阶段。
A、求生
B、巩固
C、更新
D、成熟
参考答案：
D
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- ● （ ）是教师个体专业不断发展的历程，是教师通过努力从专业理想到专业知识、专业能力、专业心理品质等方面，由不成熟到比较成熟的发展过程，即由一个专业新手发展成为专家型教师或学者型教师的过程。
- ● ( )是教师个体专业不断发展的历程，是教师通过努力从专业理想到专业知识、专业能力、专业心理品质等方面、由不成熟到比较成熟的发展过程，即由一个专业新手发展成为专家型教师或学者型教师的过程。
- ● 教师职业经历了三个阶段：非专业化兼职教师阶段、非专业化专职教师阶段和专业化专职教师阶段。
- ● 在职教师教育阶段是教师专业发展的（）。
- ● 《小学教师专业标准》是国家对合格小学教师专业素质的（），是小学教师开展教育教学活动的（），是引领小学教师专业发展的（），是小学教师培养、准入、培训、考核等工作的（）。
- ● 教师专业发展的三个阶段是（）、（）和最佳创造阶段。
- ● 结合我国的教育现实，教师专业发展的第三个阶段是()。
- ● 富勒和布朗依据教师在专业上的不同关注对象，将教师的发展归纳为四个阶段：执教之前的关注阶段、（）阶段、（）阶段、（）阶段。
- ● 富勒和布朗依据教师在专业上的不同关注对象，将教师的发展归纳为四个阶段：执教之前的关注、（）阶段、（）阶段、（）阶段。
- ● 依据教师专业发展阶段理论，联系实际，谈谈教师专业自我发展策略？
- ● 教师在其专业发展的（）阶段开始对自身的专业发展进行反思。
- ● 在教师专业发展的“专业发展”阶段所出现的取向不包括（）。
