[问答题]什么是阅读？阅读有哪些功能？

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• ●    阅读有哪些价值与功能？
• ●    阅读教学中的对话有哪些类型？
• ●    《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出，具有独立的阅读能力，学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解能力。能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。对阅读教学目标的理解不正确的是（）。
• ●    某教师阅读《义务教育语文课程标准（2011年版）》后，写了一段学习体会，下列对语文教学评价方式的理解，不恰当的是（）。
• ●    某教师阅读《义务教育语文课程标准（2011年版）》后，写了一段学习体会，下列对初中阶段识字与写字教学目标的识记，错误的一项是（）。
• ●    《义务教育语文课程标准（2011年版）》对初中阶段的阅读教学目标作出了明确规定，下列说法不恰当的是（）。
• ●    《语文课程标准》对阅读教学有哪些新的策略？
• ●    中学语文教学研究的目的是：认识语文（），揭示语文（），指导语文（）。
• ●    语文教材，语文教科书的含义是什么？语文教科书的功能有哪些？语文教科书的构成因素有哪些？应如何使用语文教科书？
• ●    什么是阅读？阅读有哪些功能？
• ●    什么是阅读教学？阅读与阅读教学有什么区别？
• ●    阅读心理研究，即从读者心理的角度，具体研究（）是如何进行的，读者为什么要阅读，阅读什么，如何阅读等，即研究阅读行为及阅读心理诸现象的一般特征。