问题：
[单选题]某教师阅读《义务教育语文课程标准（2011年版）》后，写了一段学习体会，下列对语文教学评价方式的理解，不恰当的是（）。
A、评价方式和评价主体可以多元化
B、目的是为了促进学生全面发展
C、要注重发挥评价的激励功能
D、导向功能是当代教育评价最为关注的问题
参考答案：
D
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- ● 《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出，具有独立的阅读能力，学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解能力。能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。对阅读教学目标的理解不正确的是（）。
- ● 下列对《义务教育语文课程标准（2011年版）》中终结性评价的认识，不正确的是（）。
- ● 《义务教育语文课程标准（2011年版）》对语文课程理念作出了明确规定，下列理解不恰当的是（）。
- ● 某教师阅读《义务教育语文课程标准（2011年版）》后，写了一段学习体会，下列对语文教学评价方式的理解，不恰当的是（）。
- ● 某教师阅读《义务教育语文课程标准（2011年版）》后，写了一段学习体会，下列对初中阶段识字与写字教学目标的识记，错误的一项是（）。
- ● 《义务教育语文课程标准（2011年版）》对初中阶段的阅读教学目标作出了明确规定，下列说法不恰当的是（）。
- ● 以下是某教师关于《义务教育语文课程标准（2011年版）》“充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性”的理解，其中有错误的一项是（）。
- ● 以下教师对《义务教育语文课程标准（2011年版）》中关于中学写作、口语交际教学的说法有误的是（）。
- ● 语文课程标准强调让学生在语文实践中学习语文，这种语文实践主要是（）
- ● 语文课程与教学论的基本任务是：（），揭示语文课程与教学规律，指导语文课程与教学实践。
- ● 语文课程标准指出：语文教学应遵循学生（）和（），选择教学策略。
- ● 《义务教育语文课程标准（2011年版）》明确提出了课外阅读的建议，语文教师普遍都比较重视学生的课外阅读。某位教师在组织学生进行《三国演义》的课外阅读时，做了以下努力，不值得借鉴的是（）。
