问题：
[单选题]
教师应该树立（）的课程资源观，整合并优化课程资源，充分发挥各种课程资源的人文教育功能，使之为课程实施和教学服务。
①融合
②开放
③发展
④单一
A、①②③
B、①③④
C、②③④
D、①②④
参考答案：
A
相关内容
- ● 在课程资源的开发与利用上，新课程主张建立融合、开放、发展的课程观，鼓励教师和学生从实际出发，因地制宜，积极创造和利用课程资源。下列选项中，可以成为思想品德课程资源的有（）。 ①各类教育软件 ②红色旅游地 ③机关、企业、事业单位 ④学生与家庭成员 ⑤自然景观
- ● 思想品德课程的性质是（）。 ①以初中学生生活为基础 ②以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的 ③是一门综合性课程 ④是一门单一性课程
- ● 思想品德课程的特点是（）。 ①思想性 ②人文性 ③实践性 ④综合性
- ● 教师应该树立（）的课程资源观，整合并优化课程资源，充分发挥各种课程资源的人文教育功能，使之为课程实施和教学服务。 ①融合 ②开放 ③发展 ④单一
- ● 在种类多样的思想品德课程资源中，最重要的课程资源是（ ）。
- ● 教师在学生已有知识经验的基础上提出问题，引导学生积极思考，通过师生交谈，使学生获得知识技能、提高能力、培养思想品德的教学方法是（）
- ● “知识是思想品德形成的基础；学生思想品德的提高又为他们积极地学习知识奠定了基础；传授知识和思想品德教育有机结合”是（）的内容。
- ● 教师进行学前儿童社会教育要树立（）的目标观、整合性的教育内容与力量观、（）的教育方法观。
- ● 思想品德课程标准的理念是什么？思想品德课程之中如何努力实施新课程理念？
- ● 思想品德课程教学评价的基本程序不包括（）。
- ● 与思想品德旧课程相比，思想品德新课程评价观念主要强调了哪些观点?
- ● 《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》包括前言、课程目标、课程内容、实施建议等四个部分。据此回答下面问题。《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》明确指出，思想品德课程的性质是（）。
