[单选题]钢琴拓展课仅仅能增强学生的自身演奏能力，而对以后即将从事表演和教育工作产生不了什么作用。

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• ●    钢琴重奏课教师要加强对于节奏律动感与音乐情感的培养，提高学生多声部立体听觉能力以及默契协调的合作能力。
• ●    钢琴拓展课只是形式变化。
• ●    某教师是钢琴专业毕业的，她在教授《钢琴音乐的奇葩》一课时，为学生示范演奏了肖邦的《c小调练习曲》和李斯特的《爱之梦》。学生们被她高超的技术表演所震撼，给予了热烈的掌声，在学习作品背景和相关知识时格外用心。然后，教师播放了钢琴家Makim演奏的《c小调练习曲》，古典音乐在流行元素的衬托下，学生的学习热情达到了高潮。教师还为学生介绍了Makim，他的作品多将古典钢琴作品与现代流行音乐元素结合，并受到广泛的好评。最后在Makim的《野蜂飞舞》音乐声中结束了本节课。之后，很多学生的MP3里多了几首Makim的钢琴曲。
• ●    瓦茨是哪个国家的著名钢琴演奏家？
• ●    美术教科书内容的选择应注意基础性、（）、应用性和拓展性，能引发学生产生问题，促进学生的思考和探究。
• ●    某教师为检验学生近阶段的钢琴演奏能力水平，进行了一对一测验，这种评价方式属于（）。
• ●    注重拓展学生的知识与能力，开阔学生的视野，发展学生各种不同的特殊能力，并迁移到其他方面的学习。这是()
• ●    钢琴演奏家能手、眼、脚并用，弹好一首乐曲，这是（）
• ●    淮南师范学院大学生社会实践的主题是“（）”。
• ●    教师只要认真上好每一堂课，把基础知识讲清楚，学生的能力就必然得到发展。
• ●    数学课程能使学生掌握必备的基础知识和基本技能，培养学生的（）和推理能力，培养学生的（）和实践能力，促进学生在情感、态度与价值观等方面的发展。
• ●    当人们遇到困难时靠自身能力的增强而克服困难，此项目标是社会工作的( )。