[判断题]教学中引导学生掌握知识要按学生掌握知识的规律性和学生在教学中的具体情况，引导他们从一个阶段很自然地能动地发展到下一个阶段。

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• ●    教师在教学中积极调动学生的学习主动性，引导学生独立思考，积极探索，自觉地掌握科学知识和提高分析问、解决问的能力，该教师所采取的是（ ）教学原则。
• ●    在教学活动中，教师通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而比较全面、深刻地掌握知识，这属于（）教学原则。
• ●    在教学过程中，引导学生把感知的材料同书本知识联系起来，经过自己的思维加工，把握事物的本质和规律，由感性认识上升到理性认识，这是学生掌握知识的（ ）阶段。
• ●    学生学习教学内容后，需要考查知识的掌握情况，这时可提供（）等工具。
• ●    基于某种特定的标准，评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度。这是（）
• ●    以某种特定的标准来评价学生对教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度，这种教学评价属于（）。
• ●    体育教学是教师传授体育知识技能和学生掌握接受体育知识技能的过程。
• ●    （ ）是教师在学生已有知识和经验的基础上提出问题，引导学生积极思考，通过对话式，使学生获得知识，提高认识的一种教学方法。
• ●    教师通过一系列的教学步骤，强化学生对知识的掌握。这种教学方法称为（）
• ●    教师通过一系列的教学步骤，强化学生对知识的掌握。这种教学方法称为（　）
• ●    教学的首要任务是引导学生掌握科学文化知识和基本技能。
• ●    （）认为，教学的目的是使学生获得知识技能，教学设计的目的是创设和开发促进学生掌握这些知识技能的学习经验和学习环境。