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问题：
[单选题]教师在课堂上过度使用权力训斥学生或停止课堂活动，会降低教师（）的作用。
A、正面引导
B、反面引导
C、潜移默化
D、创新精神
参考答案：
A
相关内容
- ● 因为学生违反课堂纪律，教师可以将学生赶出课堂，不让其上课。()
- ● 课堂情境结构对课堂纪律的影响主要表现在教师对学生的控制上。
- ● 当某教师在课堂时，学生不声不响，而当离校或离开课堂以后，学生纪律立即松懈。与这种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是（）。
- ● 课堂上学生不认真听课，故意捣乱，课堂纪律极差，教师不能集中精力讲课，时常为了维持课堂纪律而中断讲课，完成不了预定的教学目标。这样的课堂气氛属于（）
- ● 某数学教师为了维护课堂纪律，把两个在课堂上随便讲话的学生赶出教室，该教师的做法侵犯了学生的（ ）。
- ● 某中学女教师李某因为学生陈某在课堂上不遵守课堂纪律，在事后指使其他班级学生对陈某进行殴打，致使陈某受轻伤，在学校和社会上造成恶劣影响，学校是否可以对教师李某以解聘或辞退？
- ● 课堂的中心应该在于学生而不在于教师，教师在课堂教学中应该是（）。
- ● 教师在课堂上过度使用权力训斥学生或停止课堂活动，会降低教师（）的作用。
- ● 评价教师课堂教学应关注的焦点是课堂上学生的状态。
- ● 因为学生违反课堂纪律，教师可以将学生赶出课堂，不让其上课。
- ● 因为学生违反课堂纪律，教师可以将学生赶出课堂，不让其上课。（ ）
- ● 课堂教学生成性问题是指教师与学生、学生与学生在一定的课堂教学情境中，随机出现的教师预期之外的超出预设方案的课堂影响课堂氛围、师生思路及行为的即时信息。
