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问题：
[单选题]学前儿童与保育员之间的相互作用、交往方式等属于学前教育机构的（）。
A、A、文化环境
B、B、工作环境
C、C、精神环境
D、D、物质环境
参考答案：
C
相关内容
- ● 在指导婴幼儿教学和游戏活动中，保育员应注意与孩子（），使孩子愿意接受保育员的指导。
- ● 美国学前教育机构的两种主要类型是保育学校和（）
- ● 保育员在与婴幼儿交往的过程中，应采取婴幼儿能够接受的方式与之交往，不应用同一种方式对待不同的婴幼儿。
- ● 保育员在组织儿童进行室外活动的注意事项是：安全第一和（）。
- ● 高级保育员在操作指导过程中，要遵循（）、理论联系实际的原则、平等原则等等。
- ● 高级保育员在能指导初级、中级保育员写出（）和撰写专业文章。
- ● 高级保育员能指导初级、中级保育员写出（）工作计划、总结和撰写专业文章。
- ● 英国学前教育机构类型：保育学校和保育班，（），幼儿学校，日托中心。
- ● 法国学前教育的幼教机构除承担教育、保育功能外，还承担（）
- ● 法国学前教育的幼教机构除承担教育、保育功能外，还承担（）
- ● 美国学前教育机构（），保育学校，幼儿园，日托所或日托中心。
- ● 学前儿童与保育员之间的相互作用、交往方式等属于学前教育机构的（）。
