问题：
[单选题]辅助性教学方法提高教学效果的实验研究中，辅助教学方法能够提高学生成绩，这个假设是（）
A、描述性假设
B、预测性假设
C、改进型假设
D、解释性假设
参考答案：
C
相关内容
- ● 为了保证教学实验顺利进行，学校选用教学经验丰富、认真负责的老师负责用改进的方法教“实验1班”和“实验2班”的数学，另外随机选择老师用传统方法教“普通1班”和“普通2班”的数学，实验班和普通班的学生随机分配。结果实验班各科成绩都显著高于对照，研究结论是改进的方法不仅能提高学生数学成绩，而且能全面改善学生的学习，值得推广。如果班级的称谓对研究的内部效度有影响，从性质和来源上看，该影响属于（）。
- ● 为提高教学效果，教师在课堂教学中应该（）。
- ● 教育技术活动是指运用教育技术的教学活动、研究活动和推广普及活动。教学活动包括运用教育技术的课堂教学活动；研究活动分为理论研究、实验研究、综合研究（如教学模式研究、教育教学效果研究等）及专题研究（如教育技术的软件开发和应用研究、教学方法研究等），推广普及活动包括教育技术的宣传、交流、培训、评先、评优活动。
- ● 按科研规模的大小，现有大学分为研究型，研究教学型，教学研究型，教学型等4种。你所在的大学以属于（）。
- ● 研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果（）
- ● 研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果（）。
- ● 研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果（ ）。
- ● 研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果（）。
- ● 辅助性教学方法提高教学效果的实验研究中，辅助教学方法能够提高学生成绩，这个假设是（）
- ● 开展教学过程最优化与教学质量提高实验研究的教育家是（ ）。
- ● “体育的研究性学习”是主张通过体育教学，使学生既懂又会，并使学生通过学习运动的原理，掌握较高的技术动作和方法，提高体育教学“智育”因素的过程。
- ● 国家鼓励学校和教师采用（ ）等教育教学方法，提高教育教学质量。
