[判断题]“体育的研究性学习”是主张通过体育教学，使学生既懂又会，并使学生通过学习运动的原理，掌握较高的技术动作和方法，提高体育教学“智育”因素的过程。

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• ●    科中心论和手段论体育观（），但忽视学生情感、态度、意志等非智力因素的发展。目的论体育价值观和人本主义课程论主张注重体育课程的自我体验和促进自我发展的价值，以有效地完善学生的独立人格，促进其身心协调发展。
• ●    学校体育是国民体育的（）对于促进学生身心健康发展具有重要作用。
• ●    体育课程的重要目标就是要树立学生对体育与健康的正确认识，使学生形成正确积极的体育与健康态度，形成（），培养学生锻炼身体的习惯，为实现终身体育奠定基础。
• ●    根据体育教学目标和学生身心发展特点，小学体育教材科采用（）。
• ●    学生的身体、心理的发展是我们大学体育教育需要认真思考的因素
• ●    体育教学是教师传授体育知识技能和学生掌握接受体育知识技能的过程。
• ●    只有教师能将学生的自觉积极性激发出来，学生真正投入到体育学习中，体育教学才能取得良好的效果，这就要求（）。
• ●    体育教学过程指体育教学中为达成一定的教学目标，体育教师与学生等教学要素相互作用而展开的教学活动。
• ●    “体育的研究性学习”是主张通过体育教学，使学生既懂又会，并使学生通过学习运动的原理，掌握较高的技术动作和方法，提高体育教学“智育”因素的过程。
• ●    体育课程对学生进行体育学习评价时，强调关注学生之间的个体差异，尤其要关注在（）和（）方面较为低下的学生，注意保护他们体育学习的积极性。
• ●    下列属于大学生体育锻炼意识现状的是（）。
• ●    武汉工程大学规定每名在册的大学生必须通过体育理论考试，考试时间是（）