[未知题]教学目标指向能力养成则适于选用问题教学策略、（）学习教学策略等。

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• ●    教学目标指向能力养成则适于选用问题教学策略、（）学习教学策略等。
• ●    教学中廖老师常常思考“教学目标是什么?”“选择什么样的教学策略和教学方法?”“选择什么测验手段?”这类问题，该教师扮演的角色是( )
• ●    教师的教学策略包括教学事项的顺序安排、教学方法的选用、教学媒体的选择、（）以及师生相互作用的设计等。
• ●    提升处理教材与设计教学的能力，包括：确定具体教学目标的能力、（）、选择教学策略的能力。
• ●    如果教学目标侧重知识或结果，则宜于选择接受学习，与之相应的教学策略是（）。
• ●    教学策略是对完成特定的教学目标而采取的教学顺序、教学活动程序、（）、教学组织形式等因素的总体原则。
• ●    教学目标是对教学媒体、师生活动、教学策略（）等项目评价的总标准。
• ●    教学设计是运用系统方法，将（）的原理转换成对教学目标与教学内容分析、教学策略与教学媒体的选择、教学活动的组织以及教学评价等教学环节进行计划的过程。
• ●    教师如何在教学中训练学生的学习策略？
• ●    教师的一般教学能力、教学技能、辅导学习技能、教学监控能力统称为教师的（）。
• ●    教学设计的四个要素包括学习者、教学目标、教学策略和（）。
• ●    教师的教学策略可以分为以（）的教学策略、以（）的教学策略和学习共同体取向的教学策略。