问题:
(1)积极意义:新体育思想强调体育的教育意义,重视体育对人全面教育的作用,因而提高了体育的地位,促进了人们对体育教学规律和教学方法的研究。 (2)消极作用:过分强调儿童个性自由发展和忽视教师的主导作用,助长了不负责任的“放羊式”教学;过分强调体育的娱乐性和兴趣性,认为通过运动自然会得到健康,锻炼体格、增进健康只是运动的副产品,容易忽视体育旨在增强体质和健康水平的主要任务。
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