问题：
[单选题]在探究疾病与危险因素的关系时，如果样本没有代表性，而统计分析发现某因素与疾病的发生在统计学上存在关联，则该因素与疾病之间（）。
A、存在数量上的关联
B、存在因果关联
C、一定不存在因果关系
D、不一定存在数量上的联系
E、存在数量上的联系，说明该因素是导致疾病发生的原因
参考答案：
D
相关内容
- ● 方法是辨识危险、有害因素的工具，选用哪种方法要根据分析对象的()不同阶段和分析人员的知识、经验和习惯来定。
- ● 在探究疾病与危险因素的关系时，如果样本没有代表性，而统计分析发现某因素与疾病的发生在统计学上存在关联，则该因素与疾病之间（）。
- ● 假如某因素与某病关系的病例对照研究结果的OR值为0.3（P
- ● 在研究某因素与某疾病的关联时，其相对危险度为8，但通过趋势检验未发现存在剂量反应关系，我们可以认为（）。
- ● 横断面研究中，因为危险因素和疾病同时存在，而很难确定危险因素与疾病之间是否存在因果关系，这时容易产生的偏倚是（）。
- ● 选定有特定疾病的人群组与未患这种疾病的对照组，比较两组人群过去暴露于某种可能危险因素的比例，分析暴露于该因素是否与疾病有关，该研究为（）
- ● 危险性分析方法，发现一个事故有三个相关因素，ABC。现在分析得到T=A+BC，说明（）
- ● 在关于掌握知识和发展智力的相互关系上，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（）。
- ● 在关于掌握知识和发展智力的相互关系上，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（ ）
- ● 统计从业资格考试的科目为统计基础知识与统计实务和统计法基础知识，且不能免试。
- ● 该企业原从事统计工作的人员欲取得统计从业资格，必须要通过考试的科目有（ ）A．统计基础知识与统计实务B．统计法基础知识C．统计基础知识与统计实务、统计法基础知识D．统计学原理
- ● （）是教师在面临实际的课堂情境时，所具有的课堂背景知识以及与之相关的知识。
