问题：
[单选题]在传统教学中，教师是作为先知者把知识传授给学生，这显然不符合非指导性教学的要求。所以，罗杰斯不愿意用“教师”一词，代之以
A、促进者
B、监控者
C、旁观者
D、主导者
参考答案：
A
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- ● 美国教育家舒尔曼认为，教师作为知识的传授者应具备那些基础知识？
- ● 在教学中，强调学生通过教师的直接传授的来获得知识的学习是（）
- ● 学校是依法设立，承担传授知识、（）等专门教育教学任务的社会机构。
- ● 教育教学知识属于教师知识结构中的（ ）。
- ● 职业教育教师不单传授知识、技能，还承担着（）的教育工作。
- ● 教师作为知识的传授者和学生发展的促进者，在教学活动处于主体地位，而学生处于客体地位。
- ● 在教学中，强调学生通过教师的直接传授的来获得知识的学习是（）
- ● 知识不等同于智力，掌握知识的多少并不能标志智力发展的水平。(教育学)教学过程中要把掌握知识和发展智力结合起来，只重视能力培养的形式教育论(英国洛克)和只重视知识传授的实质教育论(英国斯宾塞)都是错误的。(教育学)
- ● 传统的教师职业是传授知识，信息时代的教师职业是教人（）。
- ● 赫尔巴特是传统教育学的代表人物，他最早将教育学作为一门课程在大学里进行讲授。
- ● 根据我国《教师法》有关规定，"故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的"与"体罚学生，经教育不改的"教师，其教师资格将（）。
- ● 教师的教育能力主要指传授知识的能力（）
