问题：
[单选题]主张“以学科本身固有的结构为基础去定教学目标与内容”的是哪种学前课程论（）
A、功能论
B、学科论
C、情境论
D、科学论
参考答案：
B
相关内容
- ● 学前教育课程的实施是将课程方案转化为课程实践的过程。（）
- ● “尊重学前儿童的个别差异,设立有弹性的美术课程”体现了学前儿童美术教育的( )
- ● 对于学前儿童实施（）我国学前教育的出发点，也是学前教育法所规定的学前儿童教育的任务。
- ● 学前教育课程的非义务性，客观上使学前教育课程具有了（）
- ● 发端于1962年密歇根州的佩里学前教育研究计划的美国学前教育课程模式是（）
- ● 简述学前比较教育研究必须遵循的指导思想和基本原则。（学前比较教育学的方法论基础）
- ● 对两个以上国家或地区的学前教育制度和学前教育实践进行的比较研究是（）
- ● 对两个或两个以上国家或地区的某个或几个学前教育问题甚至整个学前教育体系所进行的比较研究，称为（）
- ● 对两个以上国家或地区的学前教育制度和学前教育实践进行比较研究的，称为（）
- ● 对两个或两个以上国家或地区的某个或几个学前教育问题甚至整个学前教育体系所进行的比较研究，称为（）
- ● 学前教育政策是制定学前教育法规的依据，学前教育法规是学前教育政策得到实施的保证。（）
- ● 主张“以学科本身固有的结构为基础去定教学目标与内容”的是哪种学前课程论（）
