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[问答题]若指导低年级小学生学习本文,试拟定教学目标。的答案是什么?
问题:
[问答题]若指导低年级小学生学习本文,试拟定教学目标。
参考答案: 教学目标:1、知识目标:学习生字及通过联系上下文等方法理解新词的意义。 2、能力目标:有感情地朗读课文,有能力的当堂熟读背诵自己喜欢的段落。 3、情感目标:通过看图、朗读等形式体会黄山石的奇特,激发学生对祖国大好河山的热爱。
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如指导六年级小学生学习本课,试拟定教学目标。
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中小学教师继续教育,是指对取得教师资格的中小学在职教师为提高思想政治和业务素质进行的培训
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小学低年级学生在教师指导进行识字学习时,有的按字音归类识字,有的按偏旁结构归类识字,这种知识学习的策略是()。
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小学低年级学生在教师指导下进行识字学习时,有的按字音归类识字,有的按偏旁结构归类识字,这种知识学习的策略是()。
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小学低年级学生在教师指导下进行识字学习时,有的按字音归类识字,有的按偏旁结构归类识字,这种知识学习的策略是()。
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小学低年级学生在教师指导进行识字学习时,有的按字音归类识字,有的按偏旁结构归类识字,这种知识学习的策略是( )。
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中小学教师继续教育,是指对取得教师资格的中小学在职教师为提高思想政治和业务素质进行的培训
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若干年前通过“双学”考试,取得小学教师资格,现在可按过渡政策免考双学申请()教师资格.
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小学低年级学生经常采用机械记忆的方法来学习。