[未知题]信息加工学习理论认为学生的学习是一个信息加工的过程。信息是经()的形式储存在长时记忆中。

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• ●    试对“信息加工概述”一课作教学设计。本节从信息加工的重要性出发，帮助同学们进一步理解信息加工的过程和不同方式。通过本节的学习，你可以：①了解信息加工的重要性和信息加工方式的变革；②分析信息加工的一般步骤，理解手工加工信息和计算机加工信息的异同。教学对象：高中一年级学生教学环境：多媒体教室根据上述材料完成下列题目： （1）本节课的教学重难点是什么？ （2）请针对这节课内容设计合适的教学过程。
• ●    信息加工理论认为信息加工经历这几个阶段（）、注意、知觉、短时记忆、长时记忆。
• ●    信息加工学习理论认为学生的学习是一个信息加工的过程。信息是经（）形式储存在长时记忆中。
• ●    学习的信息加工模式把学习过程看成是：（）。
• ●    认为学习过程是一个信息加工过程的是（）。
• ●    把学习过程看做是对信息进行心理加工的过程，持这一观点的学习理论流派是（）。
• ●    学习就是个信息加工过程。
• ●    根据信息加工过程理论，（）是对整个信息加工过程中起调控作用，目的就是为了提高信息加工的效率。
• ●    根据信息加工过程理论，（ ）在整个信息加工过程中起调控作用，目的就是为了提高信息加工的效率。
• ●    根据信息加工过程理论，（ ）对整个信息加工过程起调控作用，目的就是为了提高信息加工的效率。
• ●    学习的信息加工过程始于（）。
• ●    简述学习过程的信息加工观点：