问题:
50年代末至60年代初文道之争概述:
(一)引起争论的背景:
(1)有人把“红领巾教学法”发展到极端,产生了把语文课教成了文学课的倾向;
(2)1956年开始的汉语文学分家教学实验1958年夭折,受到了“厚古薄今”、“脱离社会现实”和“忽视思想政治教育”的批判;
(3)1958年“大跃进”中又产生了把语文课教成政治课的倾向。
(二)争论的焦点:以“文”为主,还是以“道”为主。
(三)结论:1963年的中小学《语文教学大纲》都肯定了文道统一的原则。
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